Человек будущего. Воспитание родителей. Часть 1. читать онлайн
- Жанр: Легкое чтение, Легкая проза
- Рейтинг: 0 баллов
- Мнений: 0 мнений
- Просмотров: 0 чтений
О книге
Открывайте «Человек будущего. Воспитание родителей. Часть 1.» и читайте — текст лежит здесь целиком, бесплатно, без регистраций и подтверждений номера. Жанр — Легкое чтение, Легкая проза. Никаких обрезанных глав и предложений «оплати подписку, чтобы узнать, чем всё кончится»: книга представлена в том виде, в каком её написал Сергей Николаевич Лазарев.
Прежде чем нырять в первую главу, гляньте аннотацию или авторское предисловие — обычно там в двух абзацах понятно, о чём вообще речь, какой настрой и стоит ли это вашего вечера. Предисловие публикуем как есть, без редакторских пересказов от себя. Если описания пока нет или оно куцее — оставьте коммент, найдём и добавим.
Текст разбит на страницы: глазам так комфортнее, чем листать бесконечную ленту, и читается дольше без усталости. Место, где остановились, сохраняется автоматически — закрыли вкладку, вернулись через неделю, и страница откроется ровно та же. Шрифт регулируется, фон переключается между светлой и тёмной темой: вечером с тёмной экран меньше слепит, днём светлая привычнее.
Под книгой — отзывы тех, кто уже прочёл. Туда заглядывать полезно: иногда вылезают спорные смыслы, которые сам пропустил, иногда — категоричные «не моё, не тратьте время», и тоже информация. Дочитали «Человек будущего. Воспитание родителей. Часть 1.» — оставьте пару строк, кому-то это поможет решить.
Текст книги
Человек не злится, не
обижается и ничего не делает.
Четвертая модель поведения: человек не злится и не обижается, но
предпринимает активные действия для изменения ситуации.
Пятая модель поведения: человек понимает, что сразу ситуацию изменить
невозможно, поэтому в первую очередь он начинает менять себя.
Как ты понимаешь, самая лучшая модель поведения - это активные действия
по изменению окружающего мира при внутреннем добродушии. При плоскостном
мышлении мы можем выбирать только из двух позиций: либо обидеться на
хамоватого человека и подавить его, защищая себя и отстаивая свои интересы,"
"либо подчиниться ему и уступить, постепенно лишая себя сил и энергии.
Человек с плоскостным мышлением может быть либо господином, либо
рабом. На более высоком уровне мышления для нас становится возможным быть
агрессивными внешне и добрыми внутри, то есть совместить в себе две
противоположности. И тогда агрессия и подавление другого человека
превращаются в его воспитание.
Тогда в конфликтной ситуации мы уже не давим другого и не подавляем себя
- мы воспитываем себя и воспитываем его. Любой процесс общения людей - это
всегда процесс воспитания. И в конфликте, без которого невозможно развитие,
энергия должна идти не на разрушение другого или себя, а на воспитание.
Чтобы воспитывать другого, нужно усвоить всего несколько главных
принципов:
1. Всегда сохранять любовь.
изменение человека. А изменение без любви невозможно. Если нет любви и
добродушия в воспитательном процессе, то жесткость быстро превращается в
уничтожение.
2. Человек не может измениться сразу. Поэтому в воспитании необходимо
терпение и многократное повторение попыток. Рано или поздно любой человек
изменится.
3. Перед тем как ругать, надо всегда похвалить. Если начинать с упреков и
претензий, то мгновенно вспыхивает оборонительная реакция, и тогда человек
меняться уже не будет.
Есть две схемы воспитания. Первая - первобытная, на уровне животного, -
пытаться воспитывать, ругая и наказывая за ошибки, за плохое. Это подавляет
внутреннюю энергию и делает минимальной возможность развития. Вторая
модель - более высокого уровня. Вместо того чтобы ругать за плохое, нужно
хвалить за хорошее.