Bad Therapy: Why the Kids Aren't Growing Up читать онлайн
- Жанр: Легкое чтение, Легкая проза
- Рейтинг: 0 баллов
- Мнений: 0 мнений
- Просмотров: 0 чтений
О книге
Открывайте «Bad Therapy: Why the Kids Aren't Growing Up» и читайте — текст лежит здесь целиком, бесплатно, без регистраций и подтверждений номера. Жанр — Легкое чтение, Легкая проза. Никаких обрезанных глав и предложений «оплати подписку, чтобы узнать, чем всё кончится»: книга представлена в том виде, в каком её написал Abigail Shrier.
Прежде чем нырять в первую главу, гляньте аннотацию или авторское предисловие — обычно там в двух абзацах понятно, о чём вообще речь, какой настрой и стоит ли это вашего вечера. Предисловие публикуем как есть, без редакторских пересказов от себя. Если описания пока нет или оно куцее — оставьте коммент, найдём и добавим.
Текст разбит на страницы: глазам так комфортнее, чем листать бесконечную ленту, и читается дольше без усталости. Место, где остановились, сохраняется автоматически — закрыли вкладку, вернулись через неделю, и страница откроется ровно та же. Шрифт регулируется, фон переключается между светлой и тёмной темой: вечером с тёмной экран меньше слепит, днём светлая привычнее.
Под книгой — отзывы тех, кто уже прочёл. Туда заглядывать полезно: иногда вылезают спорные смыслы, которые сам пропустил, иногда — категоричные «не моё, не тратьте время», и тоже информация. Дочитали «Bad Therapy: Why the Kids Aren't Growing Up» — оставьте пару строк, кому-то это поможет решить.
Текст книги
Он заботится только об Айзеке. Если Айзек поднимает руку, мистер Брайан говорит учителю, чтобы тот обратился к нему. Если у Айзека есть вопрос, он отвечает на него. Если у меня есть вопрос, мистер Брайан просто полностью игнорирует меня"".
Хотя школа разослала списки помощников учителей, я никогда не слышал о ""мистере Брайане"". Я заверил сына, что не может быть, чтобы помощник учителя заботился только об одном ученике. Должно быть, ему все привиделось.
Но у моего сына был не самый плохой случай общения с помощником учителя.
В частных школах их называют ""тенью"", а в государственных - ""педагогом-технологом"", ""парапрофессионалом"" или ""парапросом"". Частично человек-тело, частично учитель специального образования, ""тени"" нанимаются частным образом родителями или предоставляются государственными школами, чтобы они пристально следили за одним конкретным ребенком, якобы для того, чтобы облегчить его привыкание к классу.
Более десяти лет назад ""тени"" сделали так, что дети с аутизмом или тяжелыми нарушениями обучаемости могли оставаться в классе с нейротипичными детьми и избегать стигматизации, когда их отправляли в ""специальный класс"".
Сегодня государственные школы назначают ""теней"" для сопровождения детей с различными проблемами - от легкой неспособности к обучению до склонности к насилию, а частные школы советуют состоятельным родителям нанимать ""теней"" для сопровождения нейротипичных детей практически по любой причине.
"Больше контроля, больше зависимости от взрослого, меньше практики самостоятельных действий, меньше побуждений верить в то, что они могут. Но меньше ли стигмы? В то время как многие учителя пускают газы в классе по поводу того, кто из взрослых является ""тенью"" ребенка (мистер Брайан - наш новый помощник учителя!), многие из детей начальной школы, с которыми я разговаривал, похоже, все равно догадываются об этом.
